第八百五十二章 中二少年VS高三儿童

    “昨日欣闻林淼林总队长又考了个全校第一，可能是林队长理想远大，这回这个消息居然不是通过新闻媒体，而是我从自己的朋友口中得知。

    相比起我自己年少时某些次侥幸拿全下班第一就恨不能让全世界知道的没出息的样子，林队长深藏功与名的行事作风，真是让我不禁深深地感到羞愧和耻辱。我对不起哺育、养育和教育我的父母、国家和人民，我果然是个不忠不孝不仁不义不学无术的人（这句话是林队长对我的点评，不是我自己说的）。

    想回上一次和林队长见面，已经是去年年底的事情，时间一晃而过，半年之后的今天，林队长已经是全国千万赶考学子中的一员，而我也从一个普普通通的高中生，变成了一个普普通通的高中辍学生。在这半年时间里，林队长奋发图强，一路从625分考到了652分，简直是全国所有优秀学生楷模中的楷模，榜样中的榜样。

    人生总共就三万个日夜，林队长居然愿意不辞辛劳地花费将近200天，只为把625变成652，我自问是做不到像林队长这样坚韧不拔的，对林队长的人生追求，像我这样连高一都过不去的，只能用这样两个字来表达我的感慨和敬仰之情：我日。

    要知道在这同样的半年时间里，我不但没有多学任何一道数学题，而且还把之前学会的全都忘得干干净净。如果让我现在重新回去参加中考，我怕是连沪城地区的中专都考不上。这么一想，我突然觉得以后面对林队长的心情就更自卑了。我这么大一个人，怎么就不会做题呢？

    好在很幸运的是，不会做题这件事，并没有影响到我的生计。

    更幸运的是，我独自一人在外求生，靠的也不是学校里教的那些东西。

    当然我不是说学校里教的那些内容完全没用，至少初二之前的知识，我觉得对我还是有实实在在的帮助的。至少我现在能读会写，简单的数学计算也相当熟练，实在不行，凭我低人一等的初中文凭，我用计算器跟老板讨价还价，也没人会嘲笑我学艺不精，居然不先在纸上把方程的步骤列详细，而老板身为一个从英国留学回来的爷们儿，他居然也和我一样用计算器！我们两个中国教育体制下的残次品，真是给国人丢脸了。

    在跟老板混的半年时间里，我作为理论上的中国第一批职业赛车手，对职业赛车从驾驶技术到赛车结构再到赛事运营、行业规则，全都有了一个整体的了解。

    这是什么意思呢？意思就是，我花半年时间，摸清了国内一个新兴行业的全部情况，用教育体制内的话来说，我差不多应该就是学科带头人的水平，如果我们也有个专门的结构，能发布一些被教育体制认可的论文，我现在应该就是赛车科目的博士生导师级别（这句话也不是我自己说的，是我老板对我的评价，我也不知道对不对）。

    我说上面这些话，当然不是为了炫耀。

    只是因为不由自主地想起了林队长曾经跟我说过的某些话。去年和林队长录完节目，说实话我是被林队长一心一意为祖国人民着想的崇高思想境界，深深震撼到的。

    一个九岁的孩子，能比我这个十八岁的少年都看得高、看得远，确实让我感觉非常惶恐。

    但同时也令我不由自主地思考这么一个问题：

    林队长的高屋建瓴，到底是人性的扭曲，还是道德的造作？

    我不是想讽刺林队长什么，我只是想说，正常九岁的孩子，绝对达不到林队长的高度。他的使命感那么强，神圣得好像在发光，那光如同上帝的旨意——

    林队长说要有光，那光便闪瞎了我的双眼。

    今天早上我半睡半醒的时候，恍惚间又回忆起了那天在演播室里和林队长相遇的场景。那一日，演播室里铺天盖地全都是林队长的人马，不仅有林队长带去的保安、保姆和奶妈，还有大量的听说是热心观众却只对我的成绩很热心的大叔和大妈，说实话，正常人在那样的环境里，很难发挥出什么正常水平，所以直到今天早上，我才终于把那天的情况复盘出来。

    那天面对镜头的时候，其实我有很多想说但迫于环境和气氛压力没能说出口的话。

    这些话憋在心里，实在不吐不快，所以我必须一五一十地，跟所有我的读者们再用纯文字的形式交代一次。因为是在林队长的地盘上交代（感谢搜喵博客为我提供的平台，虽然代码不是林队长亲手敲的，但出钱投资的林队长功不可没），所以为了照顾林队长的审美，我将采用林队长热爱的语文阅读逻辑，有条理地把这些话跟大家说一遍。

    首先，林队长那天说了高考的重要性，说开展素质教育是在毁国家的根基，这句话明显是偷换了概念。我从来没有否认过高考的重要性，我知不过是提出了采取另一种教学方式的建议，国家尚可以一国两制，教育制度就不行了？

    林队长一心为国，我可以理解，但做人不能太霸道，完全不给别人选择的权力。以我自己为例，我就希望能接受素质教育，我无怨无悔，将来学不好，也绝不迁怒任何人——更何况现在事实证明，我其实学得还行，至少没给国家添乱，也成功地养活了我自己，品行优良，按时纳税，从不作奸犯科，从智力到心理全面健全。

    所以开展素质教育，和继续实行现有教育制度并不矛盾。真正矛盾的是，有人非要站在自己的立场上，去阻止他人做自己的选择。至于林队长说的老少边穷地区的孩子无法负担素质教育的成本，那素质教育大可以先在部分城市，分阶段地开展。先试试嘛！试试总行吧？哪怕是每个城市只尝试1到2所学校呢？

    其次，林队长说高考线就是智商线，这同样也太过绝对了。因为我敢保证爱因斯坦来中国参加高考，他语文考试最多能拿20分，就是前5道选择题，碰运气得满分。但是你能说爱因斯坦智商不高？当然了，这是个极端的例子。

    我真正想说的是，一个人的智商，绝对不是高考中1分或者2分的差距可以体现的，高考作为一个有标准答案的选拔人才的形式，它对学生创造力的扼杀能力，人尽皆知。而林队长要明白的是，带领人类走向今天这种高科技社会的，正是那些创造力非凡的人。

    我们的教育，到底是在选拔林队长希望看到的大量的普通的人才，还是在埋没个别被他所鄙视，语文和英语不怎么样，甚至数学能力也一般，但总有着奇思妙想却注定要在高考中惨败的人才？在应试教育的缺点如此明显的情况下，素质教育作为一种补充，难道就那么难？还是林队长觉得，考验一个人能力的方式，就只有考试一条途径。

    那些不擅长考试，却在其他方面是天才的人，他们又要怎么出头？

    最后一点，再说一下林队长对美国教育制度的理解偏差。林队长在节目上说，美国也是以应试教育为主... -->>
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